PENERAPAN METODE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008/2009

KHOIRUL UMMAH, SITI (2009) PENERAPAN METODE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008/2009. Other thesis, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

[img] PDF - Published Version
Download (332Kb)

    Abstract

    Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengetahui: 1) peningkatan kualitas pembelajaran biologi siswa pada materi Ekosistem melalui penerapan metode TAI, 2) peningkatan hasil belajar biologi siswa pada materi Ekosistem melalui penerapan metode TAI. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari identifikasi masalah, perencanaan tindakan yang berupa penyusunan langkahlangkah pembelajaran dengan penerapan metode TAI, observasi dan evaluasi, analisis data dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2008/ 2009. Data diperoleh melalui observasi, penyebaran angket dan tes evaluasi kognitif, dimana teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk kemampuan kognitif, teknik observasi untuk psikomotorik, teknik angket keaktifan siswa, teknik observasi untuk keaktifan siswa, suasana belajar, alur pembelajaran, dan kepuasan siswa terhadap penerapan metode TAI. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TAI dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biologi siswa (keaktifan siswa, suasana belajar, alur pembelajaran, dan psikomotorik) dan metode TAI tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa (kognitif) pada materi Ekosistem. Peningkatan kualitas pembelajaran biologi siswa berdasarkan hasil penelitian antara lain: keaktifan siswa sebesar 84,4%, suasana belajar sebesar 94%, alur pembelajaran sebesar 97,5%, dan aspek psikomotorik sebasar 76,1%. Peningkatan hasil belajar biologi siswa (kognitif) berdasarkan hasil penelitian sebesar 86,9% Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan antara lain: 1) penerapan metode TAI dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biologi siswa pada materi Ekosistem, 2) penerapan metode TAI dapat meningkatan hasil belajar biologi siswa pada materi Ekosistem.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
    Depositing User: rangga darmajati
    Date Deposited: 24 Jul 2013 05:28
    Last Modified: 24 Jul 2013 05:28
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/8754

    Actions (login required)

    View Item