PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TERPROGRAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA KOMPETENSI DASAR CUACA DAN IKLIM SMP MUHAMMADIYAH 9 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2009/2010

Sunarso, (2010) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TERPROGRAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA KOMPETENSI DASAR CUACA DAN IKLIM SMP MUHAMMADIYAH 9 BOYOLALI TAHUN AJARAN 2009/2010. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (858Kb)

    Abstract

    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktivan dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 9 Boyolali Tahun Ajaran 2009/2010 dengan mengunakan model pembelajaran terprogram tipe linier. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas, dengan obyek penelitian yaitu siswa kelas VII Muhammadiyah 9 Boyolali tahun ajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa sebanyak 124 siswa. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII B dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Sumber data penelitian ini adalah (1) Siswa SMP Muhammadiyah 9 Boyolali, yaitu pelaksanaan kegiatan pembelajaran geografi di kelas VII B; (2) Informan, yaitu guru bidang studi geografi kelas VII; (3) Dokumen, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus dan instrumen penelitian. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan analisis diskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran terprogram tipe linier dapat meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 9 Boyolali Tahun Pelajaran 2009/2010, khususnya pada materi yang berbentuk naratif seperti materi cuaca dan iklim. Hasil belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan hasil tes kognitif pada setiap siklus. Ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 70% meningkat menjadi 86,67%. Nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 68,11 meningkat menjadi 75 pada siklus II. Rata-rata keaktivan belajar pada siklus I sebesar 40,11% dengan kategori cukup aktiv, pada siklus II meningkat menjadi 50,15%. Pada siklus II keaktivan belajar siswa tergolong cukup aktiv.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Geografi
    Depositing User: Users 832 not found.
    Date Deposited: 18 Jul 2013 17:20
    Last Modified: 18 Jul 2013 17:20
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/6435

    Actions (login required)

    View Item