EFEKTIVITAS PENGGUNAAN DIAGRAM VEE DAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN MEMPERHATIKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI ILMU ALAM SEMESTER 2 SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/ 2007

Sari, Puspita Mega (2007) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN DIAGRAM VEE DAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN MEMPERHATIKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI ILMU ALAM SEMESTER 2 SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/ 2007. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF
Download (1077Kb)

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penggunaan Diagram Vee dan LKS terhadap prestasi belajar siswa (2) pengaruh tingkat kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa yang menggunakan Diagram Vee dan siswa yang menggunakan LKS (3) adanya interaksi antara penggunaan Diagram Vee dan LKS dengan tingkat kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Penelitian ini menggunakan semua kelas Ilmu Alam yang ada yaitu 2 kelas, sedangkan penentuan kelas mana yang menggunakan LKS dan Diagram Vee ditentukan dengan cara random. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji F. Sebagai uji prasyarat untuk uji anava ini adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) penggunaan Diagram Vee dan LKS berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Ini ditunjukkan dengan hasil yang diperoleh dari Uji Anava (α = 0.05) yaitu harga Fobs ( 5.53744) > Fα (4.00). Untuk penggunaan Diagram Vee lebih efektif daripada penggunaan LKS (2) kreativitas berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh dari Uji Anava yaitu harga Fobs (5.657925) > Fα (4.00). Di sini tingkat kreativitas tinggi mempunyai pengaruh yang lebih signifikan terhadap prestasi belajar siswa daripada tingkat kreativitas rendah (3) tidak terdapat interaksi antara penggunaan Diagram Vee dan LKS dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa, ini ditunjukkan dengan hasil yang diperoleh dari Uji Anava yaitu harga F obs (0.426344) < Fα (4.00). Pada Uji Scheffe komparasi ganda antar sel dalam baris yang sama dapat disimpulkan bahwa penggunaan Diagram Vee dan LKS memberikan hasil yang sama jika dikenakan pada siswa dengan tingkat kreativitas tinggi maupun kreativitas rendah. Pada siswa kategori kreativitas tinggi tampak bahwa Fα (8.28) > Fobs (4.4729), sedangkan pada siswa kategori kreativitas rendah, Fα (8.28) > Fobs (1.67133). Tingkat kreativitas siswa memberikan hasil yang sama jika dikenakan pada siswa yang menggunakan Diagram Vee maupun LKS. Pada siswa yang menggunakan Diagram Vee tampak bahwa Fα (8.28) > Fobs (4.6913), sedangkan pada siswa yang menggunakan LKS, Fα (8.28) > Fobs (1.5133).

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Kimia
    Depositing User: Users 835 not found.
    Date Deposited: 17 Jul 2013 03:15
    Last Modified: 17 Jul 2013 03:15
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/5573

    Actions (login required)

    View Item