PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE COMPLETE SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUMPANG 3 KARTASURA, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017

K, YORDAN DAMAR (2019) PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE COMPLETE SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUMPANG 3 KARTASURA, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (103Kb)

    Abstract

    ABSTRAK Yordan Damar Krisnawan. K7112275. PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE COMPLETE SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUMPANG 3 KARTASURA, SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2019. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan persuasi melalui penggunaan model Kooperatif tipe Complete Sentence pada siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo yang berjumlah 23 siswa, yang terdiri dari 11 siswa perempuan dan 12 laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa keterampilan menulis karangan persuasi meningkat melalui model Complete Sentence pada siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo. Peningkatkan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas pada setiap siklusnya. Pada pratindakan nilai rata-rata keterampilan menulis karangan persuasi sebesar 47,3 dengan ketuntasan klasikal 13% atau sebanyak 3 siswa dari 23 siswa dianggap tuntas. Pada siklus I, nilai rata-rata keterampilan menulis karangan persuasi sebesar 57,1 dengan ketuntasan klasikal 57% atau sebanyak 13 siswa dari 23 siswa tuntas. Pada siklus II meningkat menjadi 75,25 dengan ketuntasan klasikal 83% atau sebanyak 19 siswa dari 23 siswa tuntas. Simpulan hasil penelitian ini adalah penerapan model Complete Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan persuasi pada siswa kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017. Kata Kunci: keterampilan menulis, karangan persuasi, Model Pembelajaran Complete Sentence

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
    Depositing User: Ratri Dwi Saputri
    Date Deposited: 26 Jul 2019 23:21
    Last Modified: 26 Jul 2019 23:21
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/44030

    Actions (login required)

    View Item