EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DAN CO-OP CO-OP TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Kompetensi Dasar Menganalisis Dinamika Planet Bumi sebagai Ruang Kehidupan)

S, ZWAGERI DYAH HADI P (2018) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DAN CO-OP CO-OP TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Kompetensi Dasar Menganalisis Dinamika Planet Bumi sebagai Ruang Kehidupan). Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (216Kb)

    Abstract

    Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui efektivitas pembelajaran antara metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS), Co-op Co-op dan terhadap motivasi dan hasil belajar, 2) Mengetahui efektivitas pembelajaran antara metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dengan ceramah terhadap motivasi dan hasil belajar, 3) Mengetahui efektivitas pembelajaran antara metode Co-op Co-op dengan ceramah terhadap motivasi dan hasil belajar, dan 4) Mengetahui efektivitas pembelajaran antara metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dengan Co-op Co-op terhadap motivasi dan hasil belajar Geografi pada kompetensi dasar “Menganalisis Dinamika Planet Bumi sebagai Ruang Kehidupan” peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Pretest-Posttest Only With Nonequivalent Group Design). Populasi yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas X IPS SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 dan sampel penelitian adalah siswa kelas X IPS 4 sebagai kelas eksperimen 1, kelas X IPS 5 sebagai kelas eksperimen 2 dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan Analisis Varian Satu Arah (One Way Anova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada perbedaan antara Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS), Co-op Co-op dan Ceramah terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada motivasi menghasilkan nilai (15,107> 3,09). dan hasil belajar dengan nilai (14,666>3,09). 2) Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) lebih efektif dibandingkan metode ceramah terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada motivasi dengan nilai (0,009<0,05) dan hasil belajar dengan nilai (0,011<0,05). 3) Metode Co-op Co-op lebih efektif dibandingkan metode ceramah terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada motivasi dengan nilai (0,00<0,05) dan hasil belajar dengan nilai (0,00<0,05). 4) Metode Co-op Co-op lebih efektif dibandingkan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada Kompetensi Dasar Menganalisis Dinamika Planet Bumi sebagai Ruang Kehidupan pada peserta didik Kelas X SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Pada motivasi yang dengan nilai (0,003<0,05) dan hasil belajar dengan nilai (0,005<0,05).

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General)
    L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Geografi
    Depositing User: Aren Dwipa
    Date Deposited: 08 Dec 2018 16:35
    Last Modified: 08 Dec 2018 16:35
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/42466

    Actions (login required)

    View Item