Studi Komparasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dan Two Stay Two Stray dengan memperhatikan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017

Mumpuni, A Rini Endah (2018) Studi Komparasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dan Two Stay Two Stray dengan memperhatikan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (1515Kb)

    Abstract

    ABSTRAK A. Rini Endah Mumpuni. K3312001. STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY DAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dan tipe Two Stay Two Stray terhadap prestasi belajar siswa pada materi laju reaksi, (2) pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi laju reaksi, dan (3) interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dan Two Stay Two Stray dengan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2 analisis kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 dan kelas XI MIA 2 yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling dari total tujuh kelas XI SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun ajaran 2016/2017. Model pembelajaran Course Review Horay diterapkan pada kelas XI MIA 1 dan Model pembelajaran Two Stay Two Stray diterapkan pada kelas XI MIA 2. Keseluruhan data diperoleh dari tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan (ANAVA) sel tak sama untuk prestasi belajar aspek pengetahuan dan aspek keterampilan, serta uji statistik nonparamaterik Kruskal Wallis untuk prestasi belajar aspek sikap. Simpulan dari penelitian ini adalah : (1) Model pembelajaran Course Review Horay dan model pembelajaran Two Stay Two Stray hanya berpengaruh terhadap prestasi belajar aspek pengetahuan, (2) Kemampuan berpikir kritis siswa hanya berpengaruh terhadap prestasi belajar aspek pengetahuan, (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Course Review Horay dan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap prestasi belajar aspek pengetahuan, aspek sikap, dan aspek keterampilan pada materi laju reaksi Kata kunci : Course Review Horay, Two Stay Two Stray, Kemampuan Berpikir Kritis, Prestasi Belajar, Laju Reaksi

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QD Chemistry
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Kimia
    Depositing User: Anas Falih Faishal
    Date Deposited: 15 May 2018 11:49
    Last Modified: 15 May 2018 11:49
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/41085

    Actions (login required)

    View Item