PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI TERHADAP KOGNITIF SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR

Sofia, Aya (2018) PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI TERHADAP KOGNITIF SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (802Kb)

    Abstract

    Aya Sofia. PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI TERHADAP KOGNITIF SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2018. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan metode inkuiri terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 pada materi Listrik Dinamis, (2) Mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara berpikir kritis siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswakelas X SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 pada materi Listrik Dinamis, (3) Mengetahui ada atau tidak adanya interaksi antara pengaruh penggunaan metode inkuiri terbimbing dan berpikir kritis siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 pada materi Listrik Dinamis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri atas dua kelas yakni kelas X 7 berjumlah 37 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X 8 berjumlah 37 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kajian dokumen, teknik tes, dan teknik observasi. Teknik tes digunakan untuk memperoleh data kemampuan kognitif Fisika siswa setelah pembelajaran Fisika materi Listrik Dinamis. Teknik observasi digunakan untuk memperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa selama pembelajaran materi Listrik Dinamis. Data dianalisis menggunakan ANAVA dua jalan dengan isi sel tak sama. Simpulan dari penelitian ini adalah: (1) ada perbedaan pengaruh antara penggunaan Inkuiri Terbimbing melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 pada materiListrik Dinamis(Fobs = 4,90 > Ftabel = F0.05;1;68 = 3,98), (2) Ada perbedaan pengaruh antara berpikir kritis siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 pada materiListrik Dinamis(Fobs = 28,43> Ftabel = F0.05;1;68 =3,98), (3) tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan Inkuiri Terbimbing dan berpikir kritis siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016 pada materi Listrik Dinamis(Fobs = 0,71> Ftabel = F0.05;1;68 = 3,98).

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
    Depositing User: Rifqi Imaduddin Irfan
    Date Deposited: 27 Apr 2018 13:59
    Last Modified: 27 Apr 2018 13:59
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/40909

    Actions (login required)

    View Item