Penyusunan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Gerak Melingkar untuk Siswa SMA Kelas X

Rozadi, Naufal (2018) Penyusunan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Gerak Melingkar untuk Siswa SMA Kelas X. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (1277Kb)

    Abstract

    ABSTRAK Naufal Rozadi. PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI GERAK MELINGKAR UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2017. Tujuan penelitian ini adalah: menyusun modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Gerak Melingkar untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan model pengembangan 4-D oleh Thiagarajan. Prosedur penelitian ini berupa define, design, develop, dan dissemination. Tahap define (pendefinisian) terdiri dari analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan observasi kelas. Tahap design (perancangan) terdiri dari meliputi merencanakan draft modul yang akan dibuat seperti indikator, isi modul, dan cover. Tahap develop (pengembangan) meliputi penyusunan draft modul yang telah direncanakan, selanjutnya divalidasikan ke validator, sebelum akhirnya diujicobakan ke sekolah dan mendapatkan modul akhir. Tahap dissemination (penyebaran) dengan menyebarkan modul akhir ke sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data telah divalidasi oleh pembimbing. Data hasil penelitiain diperoleh dari hasil validasi validator yang terdiri atas dua dosen ahli dan 3 guru SMA sebagai reviewer, serta responden yang terdiri 12 siswa pada uji coba awal, dan 30 siswa pada uji coba utama pada kelas X yang berasal dari tiga sekolah yang berbeda. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan penilaian penskoran standar dari Saifudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi lima kategori. Berdasarkan analisis data dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa: pengembangan modul dimulai dari Tahap define (pendefinisian) terdiri dari analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan observasi kelas. Tahap design (perancangan) terdiri dari meliputi merencanakan draft modul yang akan dibuat seperti indikator, isi modul, dan cover. Tahap develop (pengembangan) meliputi penyusunan draft modul yang telah direncanakan, selanjutnya divalidasikan ke validator, sebelum akhirnya diujicobakan ke sekolah dan mendapatkan modul akhir. Tahap dissemination (penyebaran) dengan menyebarkan modul akhir ke sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian, dan hasil uji coba utama menunjukkan modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach dengan materi pokok Gerak Melingkar untuk siswa SMA kelas X yang telah disusun memenuhi kriteria sangat baik. Kata Kunci : Fisika, Modul, Gerak Melingkar, scientific approach

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
    Depositing User: Fransiska Meilani f
    Date Deposited: 10 Feb 2018 06:04
    Last Modified: 10 Feb 2018 06:04
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/39472

    Actions (login required)

    View Item