HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG PENGAJARAN SEJARAH DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KEBAKKRAMAT TAHUN 2009/2010)

EKO SAPUTRO, DEBI (2010) HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG PENGAJARAN SEJARAH DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KEBAKKRAMAT TAHUN 2009/2010). Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (146Kb)

    Abstract

    Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan kesadaran sejarah pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kebakkramat tahun 2009/2010. (2) Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar siswa dan kesadaran sejarah pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kebakkramat tahun 2009/2010. (3) Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan minat belajar siswa secara bersama-sama dengan kesadaran sejarah pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kebakkramat tahun 2009/2010. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri I Kebakkramat tahun ajaran 2009/2010, yang berjumlah 240 siswa. Sedangkan untuk menentukan besarnya sampel dalam penelitian ini, maka peneliti menggunakan teknik kombinasi dari random sampling dan proporsional sampling, yakni dengan mengambil sampel secara acak dan proporsional sebanyak 37,5% dari jumlah populasi sehingga diperoleh besarnya sampel sebanyak 90 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen serta metode dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil analisis dapat disimpulkan: (1) Ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan kesadaran sejarah siswa (rhitung > rtabel atau 0,373 > 0,207 pada N=90 dan taraf signifikansi 5%). (2) Ada hubungan positif dan signifikan antara minat belajar siswa dengan kesadaran sejarah siswa (rhitung > rtabel atau 0,606 > 0,207 pada N=90 dan taraf signifikansi 5%). (3) Ada hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan minat belajar siswa dengan kesadaran sejarah siswa (Fhitung > Ftabel atau 34,98 > 3,07 pada db=2 lawan 87 dan taraf signifikansi 5%).

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: D History General and Old World > D History (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Sejarah
    Depositing User: Budhi Kusumawardana Julio
    Date Deposited: 14 Jul 2013 18:36
    Last Modified: 14 Jul 2013 18:36
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/3833

    Actions (login required)

    View Item