PENGUATAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA MELALUI PENGEMBANGAN PEDAGOGI SPESIFIK BERBASIS PERANCANGAN PROJEK

Azizah, Zayyana Fatati (2017) PENGUATAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA MELALUI PENGEMBANGAN PEDAGOGI SPESIFIK BERBASIS PERANCANGAN PROJEK. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (1000Kb)
    [img] PDF - Published Version
    Download (88Kb)

      Abstract

      ABSTRAK Zayyana Fatati Azizah. K4313076. PENGUATAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA SMA MELALUI PENGEMBANGAN PEDAGOGI SPESIFIK BERBASIS PERANCANGAN PROJEK. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017. Penelitian bertujuan untuk mengetahui karakteristik, kelayakan dan keefektifan perangkat Subject Specific Pedagogy berbasis perancangan projek yang dikembangkan untuk menguatkan literasi lingkungan siswa SMA. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development). Desain penelitian menggunakan model 4-D oleh Thiagarajan yang dimodifikasi menjadi model 3-D terdiri dari tahap define, design dan develop. Tahap disseminate tidak disertakan karena penelitian hanya sampai pada tahap pengembangan SSP berbasis PjBL. Karakteristik SSP berbasis PjBL yang dikembangkan terletak pada integrasi NEP pada tahapan pembelajaran berbasis perancangan projek yang terbatas pada bab perubahan dan pelestarian lingkungan hidup. Subjek penelitian diambil secara purposive sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket knowledge, NEP (attitude), dan concern untuk analisis kebutuhan, validasi ahli, dan tanggapan siswa terhadap modul dan LKS; lembar observasi untuk analisis karakteristik siswa dan keterlaksanaan sintaks; wawancara untuk analisis kebutuhan, tanggapan siswa terhadap pembelajaran lingkungan saat uji coba lapangan; dan dokumentasi perangkat pembelajaran untuk analisis kebutuhan. Data yang diuji validitasnya adalah angket knowledge dan produk SSP. Analisis data dilakukan dengan mengolah angket lembar validasi ahli menggunakan persentase serta angket literasi lingkungan siswa menggunakan independent sample t test dengan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SSP berbasis PjBL dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas X MIPA 9 SMA Negeri 1 Surakarta pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan hidup. Penggunaan perangkat SSP berbasis PjBL dalam pembelajaran lingkungan di kelas efektif menguatkan literasi lingkungan siswa pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan hidup, yang ditunjukkan dengan kenaikan skor knowledge, NEP, dan concern awal sebesar 10,6, 49,1, 54,2 menjadi 11,5, 52,8, 58,3. Hasil uji independent sample t test menunjukkan nilai sig. knowledge 0,045; nilai sig. attitude 0,000; nilai sig. concern 0,000, yang bermakna ada perbedaan hasil angket literasi lingkungan awal dan akhir penelitian siswa.

      Item Type: Thesis (Other)
      Subjects: A General Works > AI Indexes (General)
      Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
      Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Biologi
      Depositing User: faizah sarah yasarah
      Date Deposited: 11 Oct 2017 22:54
      Last Modified: 11 Oct 2017 22:54
      URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/34832

      Actions (login required)

      View Item