Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lari Dengan Menggunakan Pendekatan Bermain Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 2 Karangmojo Tahun Pelajaran 2016/2017

AMBAR KUSUMA W, FADLY (2017) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lari Dengan Menggunakan Pendekatan Bermain Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 2 Karangmojo Tahun Pelajaran 2016/2017. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (949Kb)

    Abstract

    Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Karangmojo tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 02 Karangmojo yang berjumlah 22 peserta didik terdiri dari 9 peserta didik putra dan 13 peserta didik putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari peserta didik dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I dan nilai tes siklus II. sedangkan data kualitatif diperoleh dari hasil pengamatan atau observasi yang dideskripsikan dengan analisis deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi dan refleksi dari tiap-tiap siklus. Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan modifikasi permainan sederhana dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar gerak dasar lari pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 40,9% atau sebanyak 9 peserta didik dari 22 peserta didik. Peningkatan hasil belajar gerak dasar lari juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 90,9% atau sebanyak 20 peserta didik yang tergolong kriteria tuntas dengan KKM 70 dan 2 peserta didik lainnya tergolong dalam kategori belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan pendekatan bermain dapat meningkatan hasil belajar gerak dasar lari pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Karangmojo tahun pelajaran 2016/2017. Kata kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lari, Pendekata Bermain.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
    Depositing User: Aris Setiyoko
    Date Deposited: 05 Apr 2017 11:30
    Last Modified: 05 Apr 2017 11:30
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/33246

    Actions (login required)

    View Item