Pengaruh Penerapan know-Want to Know-Learned (KWL) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Tunarungu kelas VII SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

W, VETY SHOLEHAH (2017) Pengaruh Penerapan know-Want to Know-Learned (KWL) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Tunarungu kelas VII SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (1084Kb)

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Know-Want to Know-Learned (KWL) terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa tunarungu kelas VII SLB-B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest design yaitu sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu, dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran sebelum diberikan perlakuan (pretest) dan pengukuran setelah diberikan perlakuan (posttest). Populasinya adalah siswa tunarungu kelas VII SLB-B YRTRW Surakarta yang berjumlah 8 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah sampling jenuh karena seluruh subjek digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan tes objektif tipe melengkapi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan menggunakan program komputer SPSS 23. Hasil analisis deskriptif data diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 89,58 lebih tinggi daripada nilai rata-rata pretest sebesar 60,62. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2,527 dengan Asymp.Sig (2-tailed) = 0,012 pada taraf signifikansi (α) 5%. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi penerapan Know-Want to Know- Learned (KWL) berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa tunarungu kelas VII SLB-B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017 diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa penerapan Know-Want to Know-Learned (KWL) berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa tunarungu kelas VII SLB-B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: Pengaruh, strategi Know-Want to Know-Learned (KWL), membaca pemahaman, siswa tunarungu

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LT Textbooks
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Depositing User: Adhika Pri Ardhana
    Date Deposited: 29 Mar 2017 23:13
    Last Modified: 29 Mar 2017 23:13
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/32786

    Actions (login required)

    View Item