PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH SALATIGA

Hermawati, Retno (2009) PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH SALATIGA. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (3713Kb)

    Abstract

    Retno Hermawati. S840208220. 2008. Penerapan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping )untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek pada Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Salatiga. Tesis Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) mendeskripsikan proses pembelajaran menulis cerita pendek dengan penerapan metode peta pikiran (mind mapping) (2) meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek dengan penerapan metode peta pikiran (mind mapping). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu sebuah penelitian kolaboratif dengan pihak lain untuk menciptakan kinerja sekolah yang lebih baik. Lokasi penelitian ini di kelas X SMA Muhammadiyah Salatiga, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu: (1) tahap perencanaan tindakan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap observasi dan interprestasi, dan (4) tahap analisis dan refleksi. Permasalahan dalam pembelajaran berangsur-angsur dapat diatasi dengan penerapan metode peta pikiran. Keterampilan siswa dalam menulis cerpen meningkat. Rata-rata nilai pada prasiklus 52,9, dengan tingkat ketuntasan klasikal 7,69%. Pada siklus I, nilai rata-rata tes adalah 56,2 dengan ketuntasan klasikal mencapai 19,23%. Pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 62 dengan ketuntasan klasikal mencapai 61,54%. Pada siklus III, nilai rata-rata mencapai 67,8 dengan ketuntasan klasikal mencapai 92,31%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan metode peta pikiran untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis cerita pendek. (2) Penerapan metode dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah Salatiga, yaitu minimal 80% siswa memperoleh nilai 60 atau lebih sebagai batas tuntas.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: H Social Sciences > HV Social pathology. Social and public welfare
    Divisions: Pasca Sarjana > Magister > Pendidikan Bahasa Indonesia - S2
    Depositing User: Users 848 not found.
    Date Deposited: 13 Jul 2013 18:05
    Last Modified: 13 Jul 2013 18:05
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/3169

    Actions (login required)

    View Item