PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN DI SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

Triyanto, Priyo (2014) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN DI SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS. Masters thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (486Kb) | Preview

    Abstract

    Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana perencanaan pembelajaran berbasis tutor sebaya pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. (2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis tutor sebaya untuk meningkatkan prestasi belajar Akuntansi Keuangan di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. (3) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana hasil belajar dalam pembelajaran berbasis tutor sebaya pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. (4) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan kendala penerapan pembelajaran berbasis tutor sebaya pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. Merupakan penelitian kualitatif. Data analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan pembelajaran disusun dengan memperhatikan penggunaan model pembelajaran, menganalisis model pembelajaran yang digunakan , menyesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa, menyertakan materi pembelajaran, strategi pembelajaran, sampai dengan penilaian yang digunakan semuanya tercantum dalam rencana pembelajaran. (2) Pelaksanaan pembelajaran berbasis tutor sebaya diawali dengan penyampaian materi pembelajaran, guru menjelaskan langkah-langkah dan tujuan dari pembelajaran berbasis tutor sebaya, menunjuk beberapa peserta didik untuk dijadikan sebagai tutor, pemberiaan latihan singkat pelaksanaan pembelajaran berbasis tutor sebaya, setiap kelompok diberi tugas mempelajari materi untuk didiskusikan, pembelajaran diakhiri dengan menyimpulkan materi (3) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa guru Akuntansi SMK PGRI 1 Mejobo Kudus melaksanakan tes, dalam bentuk tertulis maupun dalam bentuk praktek, serta memberikan tugas-tugas yang sifatnya individu. Dengan penggunaan pembelajaran berbasis tutor sebaya hasil belajar siswa meningkat signifikan, daya serap siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis tutor sebaya pada mata pelajaran akuntansi mencapai 78% - 82 % sedangkan sebelumnya rata-rata antara 58% - 69% dengan menggunakan pembelajaran konvensional. (4) Kendalakendala yang menjadi hambatan dalam penerapan pembelajaran akuntansi dengan menggunakan pembelajaran berbasis tutor sebaya di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus berasal dari siswa dan dari sarana prasarana penunjang pembelajaranyang belum tersedia secara lengkap. Upaya yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kendala-kendala tersebut yaitu bekerja sama dengan semua pihak, baik guru, siswa, kepala sekolah, komite sekolah, lingkungan sekolah dan orang tua siswa. Kata kunci : tutor sebaya, akuntansi. kejuruan

    Item Type: Thesis (Masters)
    Subjects: H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Pasca Sarjana
    Pasca Sarjana > Magister
    Pasca Sarjana > Magister > Teknologi Pendidikan
    Depositing User: Ihwan Ali
    Date Deposited: 08 Oct 2015 08:31
    Last Modified: 08 Oct 2015 08:31
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/20994

    Actions (login required)

    View Item