Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009/2010

Wulandari, Ika Wahyu (2010) Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009/2010. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (444Kb)

    Abstract

    Ika Wahyu Wulandari, NIM X7108690. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BENTUK ENERGI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SUMBER SIMO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Skripsi, Surakarta, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas sebelas Maret Surakarta, Juli 2010. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk : meningkatkan pemahaman konsep bentuk energi melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN 2 Sumber Simo Boyolali tahun pelajaran 2009/2010. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus, tiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Sumber. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes. Tehnik analisis data menggunakan tehnik deskriptif interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep bentuk energi pada siswa kelas IV SDN 2 sumber, yaitu ditandai dengan: siswa kelas IV sebanyak 15 anak mengalami peningkatan pemahaman konsep yaitu sebelum tindakan hanya 33,34 % siswa belajar tuntas, setelah tindakan menjadi 100%.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Depositing User: Isro'iyatul Mubarokah
    Date Deposited: 11 Jul 2013 23:48
    Last Modified: 11 Jul 2013 23:48
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/2099

    Actions (login required)

    View Item