ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKANKIMIA FKIP-UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DASAR II MATERI FUNGSI EKSPONEN UMUM DAN FUNGSI LOGARITMA UMUM TAHUN AJARAN 2009/ 2010

Riyani, Prastika Anjar (2010) ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKANKIMIA FKIP-UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DASAR II MATERI FUNGSI EKSPONEN UMUM DAN FUNGSI LOGARITMA UMUM TAHUN AJARAN 2009/ 2010. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img] PDF - Published Version
Download (1706Kb)

    Abstract

    The purpose of this research are to: (1) identify any errors that done by the under graduates in solving problems related to general exponent function and general logarithmic function, (2) find out the causes of under graduates errors in solving problems related to general exponent function and general logarithmic function. The type of this research is a qualitative. The research was conducted on 75 under graduates non SBI of Chemistry Education Program Study Teachers Training and Education Faculty Sebelas Maret University academic year 2009/ 2010. Samples were taken by purposive sampling technique as much as seven under graduates. Collecting data was done by using observational method, testing method, interview method, and documentation method. Validation of data was done by triangulation of data, comparing data from observation, test result data, and data of the interview. Data analytical technique consists of three activities: data reduction, data presentation, and making conclusion. Based on this research we concluded that (1) the errors made in solving problems related to general exponent function and general logarithmic function include: errors in reading the questions, errors in understanding the questions, concept errors, applying the concept errors, writing of a symbol/ notation errors, errors in the aspect of prerequisites, and errors due to carelessness, (2) the causes of under graduates errors in solving problems related to general exponent function and general logarithmic function are (a) The cause of errors in reading the questions are the under graduates not reading the questions thoroughly and also in a hurry in reading matter, (b) The cause of errors in understanding the maths questions is the under graduates difficulties in understanding the form of sentences about the story, (c) The cause of concept errors is the under graduates do not know or do not understand a concept, students only learn the formulas and problem-solving procedures but did not understand the concept there, do not pay attention in class lecturer explanation, and do not ask when experiencing difficulties in understanding the material, (d) The cause of applying the concept errors such as less acquisition of concept so they can not properly apply or implement these concepts into a settlement that do not requires the concept, and less exercise in working on, (e) The cause of the error symbols/ notation is the under graduates do not understand a particular symbol and not thoroughly solve the problem, (f) The cause of errors in the aspect of prerequisites is the less acquisition of the prerequisite aspects and did not relearn the material in the chapter that has been tested, (g) The cause of errors due to carelessness is the under graduates did not accurately and in a hurry to solve the problem. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengidentifikasi kesalahan apa saja yang dilakukan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan materi fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum, (2) menemukan apa yang menjadi penyebab mahasiswa melakukan kesalahankesalahan dalam menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan materi fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan pada 75 mahasiswa non SBI Program Studi Pendidikan Kimia FKIP-Universitas Sebelas Maret tahun ajaran 2009/ 2010. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling (sampel bertujuan) sebanyak tujuh mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, metode tes, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data, membandingkan data hasil observasi, data hasil tes, dan data hasil wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa (1) kesalahankesalahan yang dilakukan dalam menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan materi fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum antara lain kesalahan memahami soal, kesalahan konsep, kesalahan penerapan konsep, kesalahan simbol/ notasi, kesalahan pada aspek prasyarat, dan kesalahan karena kecerobohan, (2) Penyebab kesalahan yang dialami subjek dalam menyelesaikan soal fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum adalah (a) Penyebab kesalahan memahami soal adalah mahasiswa membaca soal dengan tidak lengkap dan kesulitan dalam memahami soal yang berbentuk kalimat cerita (soal aplikasi), (b) Penyebab kesalahan konsep diantaranya mahasiswa tidak mengetahui atau kurang memahami suatu konsep, mahasiswa hanya mempelajari rumus-rumus dan prosedur penyelesaian soal tetapi tidak memahami konsep yang ada di dalamnya, tidak memperhatikan penjelasan dosen di kelas, dan tidak bertanya ketika mengalami kesulitan dalam memahami materi, (c) Penyebab kesalahan penerapan konsep diantaranya mahasiswa tidak menguasai suatu konsep sehingga tidak dapat menerapkannya dengan benar atau menerapkan konsep tersebut ke dalam suatu penyelesaian soal yang tidak membutuhkan konsep tersebut, dan kurang latihan mengerjakan soal, (d) Penyebab kesalahan penulisan simbol/ notasi adalah mahasiswa tidak memahami simbol tertentu dan tidak teliti mengerjakan soal, (e) Penyebab kesalahan pada aspek prasyarat adalah mahasiswa kurang menguasai aspek prasyarat diantaranya konsep integral dan konsep turunan, konsep fungsi eksponen asli, dan konsep fungsi logaritma umum, serta tidak mempelajari kembali materi pada bab yang telah diujikan, (f) penyebab kesalahan karena kecerobohan adalah mahasiswa tidak teliti dan terburu-buru mengerjakan soal.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
    Depositing User: Ardhi Permana Lukas
    Date Deposited: 11 Jul 2013 23:25
    Last Modified: 11 Jul 2013 23:41
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/2027

    Actions (login required)

    View Item