IMPLEMENTASIMODEL PROJECT BASED LEARNING DISERTAI PROJECT JOURNAL NOTES PAGES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI KD 4.2. KURIKULUM KTSP

YULIA, HELMI MUKTI (2013) IMPLEMENTASIMODEL PROJECT BASED LEARNING DISERTAI PROJECT JOURNAL NOTES PAGES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI KD 4.2. KURIKULUM KTSP. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (374Kb) | Preview

    Abstract

    Helmi Mukti Yulia. K4309035. IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DISERTAI PROJECT JOURNAL NOTES PAGES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI KD 4.2. KURIKULUM KTSP. Proposal Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model Project Based Learning disertai Project Journal Notes Pages terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA kelas X mata pelajaran biologi KD 4.2. kurikulum KTSP. Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kreatif siswa yang masih kurang dan belum dikembangkan karena pembelajaran yang belum mengakomodasi siswa untuk berpikir mandiri dimana guru sebagai pentransfer materi pelajaran dan siswa hanya mendengarkan sehingga proses pembelajaran berlangsung satu arah, pembelajaran seringkali identik dengan kegiatan menghafal semua informasi. Hal tersebut menyebabkan kemampuan berpikir kreatif siswa kurang. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimentdengan desain penelitian Posttest Only with Nonequivalent Group Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Cluster Samplingdengan memilih X4 dengan jumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Project Based Learningdisertai Project Journal Notes Pagesdan X5 dengan jumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, dokumentasi dan observasi. Uji hipotesis menggunakan uji t serta dibantu program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif memiliki perbedaan signifikan kurang dari 0,05 yaitu 0,00. Nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 86,46 dari pada kelas kontrol yaitu 74,07. Hasil tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran Project Based Learningdisertai Project Journal Notes Pages berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Simpulan penelitian ini adalah ada pengaruh implementasi model Project Based Learningdisertai Project Journal Notes Pagesterhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X mata pelajaran biologi KD 4.2. kurikulum KTSP yang meliputi aspek keterampilan berpikir lancar (fluency), keterampilan berpikir luwes (flexibility), keterampilan berpikir orisinal (originality), keterampilan memerinci (elaboration). Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Project Based Learning, Project Journal Notes Pages

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
    Depositing User: Miranda Nur Q. A.
    Date Deposited: 10 May 2014 14:32
    Last Modified: 10 May 2014 15:13
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/15743

    Actions (login required)

    View Item