PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013

APRIYANI, UNI (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013. Other thesis, UNIVERSITAS SEBELAS MARET.

[img]
Preview
PDF
Download (601Kb) | Preview

    Abstract

    Uni Apriyani. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BATUAN PADA SISWA KELAS V SDN 01 TOHUDAN KECAMATAN COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep batuan melalui penerapan model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas V SDN 01 Tohudan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2012. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan setiap siklusnya meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Tohudan Kecamatan Colomadu yang berjumlah 36 siswa dan terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 62,16 dengan persentase ketuntasan klasikal hanya mencapai 47,22% atau sekitar 17 siswa tuntas KKM. Peningkatan pemahaman konsep batuan terjadi pada siklus I meskipun belum maksimal yaitu memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,27 dengan persentase ketuntasasan klasikal meningkat menjadi 72,22% atau sekitar 26 siswa tuntas KKM. Pada siklus II mengalami peningkatan kembali yaitu nilai rata-rata kelas menjadi 79,33 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 83,33 % atau sekitar 30 siswa tuntas KKM. Dengan demikian indikator kinerja yang sebelumnya telah ditetapkan sebesar 80% dapat tercapai. Simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep batuan pada siswa kelas V SDN 01 Tohudan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci : Inkuiri, pemahaman konsep, batuan Uni Apriyani, IMPLEMENTATION INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE THE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF STONES ON FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 01 TOHUDAN COLOMADU, KARANGANYAR REGENCY, IN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Minithesis, Teacher Training and Education of Sebelas Maret University of Surakarta, Juny 2013. The purpose of this research is to improve the understanding of the concept of stones on fifth grade students of SDN 01 Tohudan Colomadu Sub District, Karanganyar Regency in Academic Year 2012/2013. The form of this research was Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each cycle consist of planning, implementation action, obsevation, and reflection. Subject of this research were fifth students of SDN 01 Tohudan Colomadu, amounting to 36 students and consists of 15 students are male and 21 students are female. Data collecting techniques were observation, interview, test, and documentation. Validating data techniques were triangulasi data source technique and method. The data analyzing used was interactive analysis technique which consist of 3 components they are data reduction, data presentation, and verification. The result of this research showed that average class grade of initial condition was 62,12 with classical completeness percentage of 47,22% or about 17 students could gain Minimum Criteria of Point. An increased understanding of the concept occurs in cycle I althought it is not maximal, the average class grade was 71,27 with classical completeness percentage increased to 72,22% or 26 students completed minimum criteria of point. At cycle II, the average class grade increased further to 79,33 with classical completeness percentage of 83,33% The conclusions of this reseach is implementation inquiry learning model can improve the understanding of the concept of stones on fifth grade students of SDN 01 Tohudan Colomadu, Karanganyar Regency. Keyword : inqury, understanding the concept, the stones

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
    Depositing User: Satria Nur Fauzi
    Date Deposited: 09 May 2014 06:24
    Last Modified: 09 May 2014 06:24
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/15489

    Actions (login required)

    View Item