PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN PELEMAN 01 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Indaryatiningsih, Atik (2013) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN PELEMAN 01 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (675Kb) | Preview

    Abstract

    ABSTRACT Atik Indaryatiningsih. IMPROVEMENT OF READING AND WRITING SKILL OF JAVANESE LETTERS USE THE COOPERATIVE LEARNING MODEL OF MAKE A MATCH TECHNIQUE ON THE FOURTH GRADE STUDENTS OF STATE ELEMENTARY SCHOOL 01 PELEMAN SRAGEN IN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Minithesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta, June 2013. The aim of this research is to improve of reading and writing skills of javanese letters use the cooperative learning model Make A Match technique on the fourth grade students of State Elementary School 01 Peleman Sragen in academic year 2012/2013. There are two variabels in this research, reading and writing skill of javanese letters as dependent variable and cooperative learning model techniques Make A Match as independent variable. The form of this research is Classroom Action Research (CAR), that has carried out two cycles. Each cycles consist of four phases, that are planning, action implementation, observation and reflection. The subject of this research is fourth grade students State Elementary School 01 Peleman Sragen in academic year 2012/2013 that amounting of 32 students. The data collecting technique were used are observation, interview, dokumentation, and test. Data validity test in this research were source of the data triangulation and triangulation of methods. The technique of analyzed data were interactive analysis model (Miles and Huberman), it consists of four components, those are data colleting data reduction, data display and conclusion (verification). According to the result of this research indicate that the application of the cooperative learning model of Make A Match technique can increase reading and writing skills of javanese letters at fourth grade students of State Elementary School 01 Peleman Sragen in academic year 2012/2013. The improvement can be proved by the increase in the average value of the class results of reading and writing skill of javanese letters from pre-cycle to first cycle to the second cycle. It seen from the minimum completeness criteria is 60, the average values obtained of the class initial conditions before the action (pre-cycle) at 48,25, in the first cycle at 72,50 and in second cycle increase became 83,50. On the initial conditions (pre-cycle) students who value above the minimum completeness criteria (≥60) only 8 students or 25%, in the first cycle increased to 27 students or 84% and in the second cycle increased again became 29 students or 91%. The conclusion of the result is the application of the cooperative learning model of Make A Match technique can increase reading and writing skills of javanese letters at fourth grade students of State Elementary School 01 Peleman Sragen in academic year 2012/2013. Keywords: Reading and writing skill of javanese letters, Make A Match Atik Indaryatiningsih. PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN PELEMAN 01 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match pada peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini terdapat dua variabel yaitu keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa sebagai variabel terikat dan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match sebagai variabel bebas. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Kecamatan Gemolong, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dokumentasi dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif (Miles dan Huberman) yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil nilai rata-rata kelas keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa dari nilai prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Ditinjau dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 60, diperoleh nilai rata-rata kelas pada kondisi awal (prasiklus) sebelum tindakan sebesar 48,25, pada siklus I sebesar 72,50 dan pada siklus II meningkat menjadi 83,5. Pada kondisi awal (prasiklus) peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM (≥60) hanya 8 peserta didik atau 25%, pada siklus I meningkat menjadi 27 peserta didik atau 84%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 29 peserta didik atau 91%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa, Make A Match

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
    Depositing User: Nur Anisah
    Date Deposited: 23 Apr 2014 03:26
    Last Modified: 23 Apr 2014 03:26
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/12859

    Actions (login required)

    View Item