PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION(GI) MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DAN PETA KONSEP PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KUSUMANINGRUM, IDHA AYU (2013) PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION(GI) MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DAN PETA KONSEP PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (542Kb) | Preview

    Abstract

    Idha Ayu Kusumaningrum. COOPERATIVE LEARNING OF GROUP INVESTIGATION (GI) USING CROSSWORDS AND CONCEPT MAP MEDIA IN COLLOIDAL MATERIAL OF SEMESTER II XI GRADERS OF SMA NEGERI 4 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Thesis. Teacher Training and Educational Faculty of Sebelas Maret University. July 2013. This study aimed to determine (1) the effectiveness of cooperative GI learning model with crossword media of learning achievement of colloidal material, (2) the effectiveness of cooperative GI learning model with concept map media of learning achievement of colloidal material, and (3) the effectiveness of GI learning model with crossword and concept map media of learning achievement of colloidal material. This study applied an experimental method of “Randomized Control Group Pretest-Posttest Design”. The population of this study is the XI graders of Surakarta in 2012/2013 year academic which has 6 classes. The sample consisted of three classes, named XI-IPA 3 class as the experimental class I (GI with crossword media), XI-IPA 4 as an experimental class II (GI with concept map media), and XI- IPA 6 class as control class (information discussion method) which are selected by having the same average mark. Data collection techniques of cognitive learning achievement used the test method while students’ affective learning used questionnaires. The techniques of data analysis applied hypothesis testing with one- tailed t test. Based on the result of the research, it can be concluded as (1) the using of GI learning models with crosswords media effectively improved the learning achievement of colloidal material of semester II XI graders of Surakarta in academic year of 2012/2013, (2) the using of GI learning models with concept map media effectively improved the learning achievement of colloidal material of semester II XI graders of SMA 4 Surakarta in academic year of 2012/2013, (3) the using of GI learning models with crosswords media more effective than the concept map media towards the learning achievement of colloidal material of semester II XI graders of SMA 4 Surakarta in academic year of 2012/2013. Keywords: Group Investigation (GI), crossword, concept map, learning achievement, colloid. Idha Ayu Kusumaningrum. PEMBELAJARAN KOOPERATIF Group Investigation (GI) MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DAN PETA KONSEP PADA MATERI KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) efektivitas model pembelajaran kooperatif GI dengan media teka-teki silang terhadap prestasi belajar materi pokok koloid, (2) efektivitas model pembelajaran kooperatif GI dengan media peta konsep terhadap prestasi belajar materi pokok koloid, dan (3) efektivitas model pembelajaran GI dengan media teka-teki silang dan dengan media peta konsep terhadap prestasi belajar materi pokok koloid. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain ”Randomized Control Group Pretest-Posttest Design ”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 6 kelas. Sampel terdiri dari 3 kelas, yaitu kelas XI-IPA 3 sebagai kelas eksperimen I (GI dengan media teka-teki silang), kelas XI-IPA 4 sebagai kelas eksperimen II (GI dengan media peta konsep) dan kelas XI-IPA 6 sebagai kelas kontrol (diskusi informasi) yang dipilih dengan pertimbangan memiliki rata-rata hampir sama. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes sedangkan prestasi belajar afektif siswa menggunakan angket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t-pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) penggunaan model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan media teka-teki silang efektif meningkatkan prestasi belajar materi pokok koloid siswa kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta Semester II tahun pelajaran 2012/2013 (2) penggunaan model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan media peta konsep efektif meningkatkan prestasi belajar materi pokok koloid siswa kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta semester II tahun pelajaran 2012/2013 (3) penggunaan model pembelajaran (GI) dengan media teka-teki silang lebih efektif dibandingkan dengan media peta konsep terhadap prestasi belajar materi pokok koloid siswa kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta semester II tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Group Investigation (GI), teka-teki silang, peta konsep, prestasi belajar siswa, koloid.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > Q Science (General)
    Q Science > QD Chemistry
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Kimia
    Depositing User: Tri Wahyu Prasetyo
    Date Deposited: 17 Apr 2014 18:16
    Last Modified: 17 Apr 2014 18:16
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/11724

    Actions (login required)

    View Item