UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE OUTBOUND PADA KELAS VIII G DI SMP NEGERI 2 GONDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Novitayani, Linda (2013) UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE OUTBOUND PADA KELAS VIII G DI SMP NEGERI 2 GONDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (571Kb) | Preview

    Abstract

    Linda Novitayani. K2309044. THE EFFORT TO IMPROVE CREATIVITY AND STUDENT’S LEARNING ACHIEVEMENT BY OUTBOUND METHOD ON CLASS VIII G OF GONDANG 2 JUNIOR HIGH SCHOOL AT ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Minithesis. Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2013. The research has a goal to improve the students creativity and achievement on VIII G of Gondang 2 Junior High School at academic year of 2012/2013 by applying outbound methode on subject matter Energy and Work. This researh used a Classroom Action Research method which is applied in two cycles. The cycles are started by preparation, action, observation, evaluation, and reflection. The subject of the research is student on VIII G of Gondang 2 Junior High School at academic year of 2012/2013 which was consist of 32 students in the subject matter Energy and Work. The techniques of collecting data were observation, interview to students and teachers, test, questionaire and document. The technique of data analysis will apply quantitative and qualitative. Based on the results, it can be concluded that (1) The student’s learning creativity of class VIII G of Gondang 2 Junior High School at academic year of 2012/2013 in the subject matter Energy and Work can be improved by applying a various method of outbound which have team work game, group discussion, team work, and quiz. The improvement of student’s learning creativity is on the following aspects: (a) in pre-cycle, 9% of student showed curiosity, cycle I 43%, cycle II 57%, (b) in pre-cycle, 2% of student showed imaginative ability, cycle I 26%, cycle II 48%, (c) in pre-cycle, 6% of student showed the feeling to challenged of plurality, cycle I 49%, cycle II 61%, (d) in pre-cycle, 3% of student showed risk-taking ability, cycle I 21%, cycle II 41%, (e) in pre-cycle, 50% of student showed thr feeling to appreciate, cycle I 52%, cycle II 66%, and (f) in pre- cycle the student didn’t show cooperation groups, cycle I 62%, cycle II 82%. (2) The student’s achievement of class VIII G of Gondang 2 Junior High School at academic year of 2012/2013 in the subject matter Energy and Work can be improved by applying a various method of outbound which have a team work game, group discussion, team work, and quiz. The application of this method is followed by using student’s work sheet which contain the guide of outbound activities, discussion sheet, and exercises. The application of outbound method give positive impact the cognitive aspect of the student. In pre-cycle, 34,38% of student showed reach minimal competence criteria increased to 59,38% in cycle I. In cycle II, student who can reach minimal competence criteria to 84,38%. This results in increased 14,38% is higher than from the target of research. In affective aspects , the sum of students can reach from minimal competence criteria are 100% in cycle I and II. If viewed from average score there is an increase from 71 in cycle I to 76 in cycle II. In psyco-motorics aspect the sum of student who can reach minimal competence criteria are up to 96,88% in cycle I increased to 100% in cycle II. If viewed from average score there is an increase from 72 in cycle I to 77 in cycle II. Key word : outbound method, creativity, achievement Linda Novitayani. K2309044. UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE OUTBOUND PADA KELAS VIII G DI SMP NEGERI 2 GONDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan menerapkan metode outbound pada materi Energi dan Usaha. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus diawali tahap persiapan kemudian dilanjutkan tahap pelaksanaan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 32 siswa dengan penelitian yang dikhususkan pada materi pokok Energi dan Usaha. Data diperoleh melalui pengamatan,wawancara dengan guru dan siswa, ulangan harian, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) Kreativitas belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013 pada materi pokok Energi dan Usaha dapat ditingkatkan dengan penerapan variasi metode outbound yang didalamnya terdapat metode permainan kelompok, diskusi kelompok, ceramah, kerja kelompok, dan kuis. Peningkatan kreativitas belajar siswa pada aspek sebagai berikut: (a) pada prasiklus, 9% siswa menunjukkan rasa keingintahuan, siklus I 43%, siklus II 57%, (b) pada prasiklus 2% siswa menunjukkan kemampuan imajinatif, siklus I 26%, siklus II 48%, (c) pada prasiklus 6% siswa menunjukkan rasa tertantang kemajemukan, siklus I 49%, siklus II 61%, (d) pada prasiklus 3% siswa menunjukkan kemampuan berani mengambil resiko, siklus I 21%, siklus II 41%, (e) pada prasiklus 50% siswa menunjukkan rasa menghargai, siklus I 52%, siklus II 66%, dan (f) pada prasiklus siswa tidak menunjukkan kerjasama kelompok, siklus I 62%, siklus II 82%. (2) Prestasi belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Gondang Tahun Pelajaran 2012/2013 pada materi pokok Energi dan Usaha dapat ditingkatkan dengan penerapan variasi metode outbound yang didalamnya terdapat metode permainan kelompok, diskusi kelompok, ceramah, kerja kelompok, dan kuis. Penerapan variasi metode outbound ini juga dilengkapi dengan LKS yang berisi panduan kegiatan outbound, lembar diskusi, dan latihan soal. Penerapan variasi metode outbound memberikan dampak positif terhadap kemampuan kognitif siswa. Hal ini ditunjukkan dengan 34,38% siswa memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada prasiklus meningkat menjadi 59,38% di siklus I. Pada siklus II 84,38% siswa memenuhi KKM. Hasil ini meningkat 14,38% lebih tinggi dari target penelitian. Pada aspek afektif 100% siswa memenuhi KKM di siklus I dan II. Jika dilihat nilai rata-rata ada peningkatan dari 71 pada siklus I menjadi 76 di siklus II. Pada aspek psikomotorik 96,88% siswa memenuhi KKM di siklus I meningkat menjadi 100% di siklus II. Jika dilihat dari nilai rata-rata terdapat ada dari 72 pada siklus I menjadi 77 pada siklus II. Kata kunci : metode outbound, kreativitas, prestasi belajar

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
    Depositing User: Tri Wahyu Prasetyo
    Date Deposited: 16 Apr 2014 23:17
    Last Modified: 16 Apr 2014 23:17
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/11581

    Actions (login required)

    View Item