PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENANGANI PENGGANDAAN DOKUMEN SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013

WARDANI, INTAN KUSUMA (2013) PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENANGANI PENGGANDAAN DOKUMEN SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013. Other thesis, Universitas Sebelas Maret.

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (434Kb) | Preview

    Abstract

    Intan Kusuma Wardani. THE EFFECT OF THE LEARNING HABIT AND THE PHYSICAL ENVIRONMENT ON THE LEARNING RESULT IN DOCUMENT MULTIPLICATION HANDLING SUBJECT MATTER OF THE STUDENTS IN GRADE XI OF THE OFFICE ADMINISTRATION PROGRAM OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL WIKARYA OF KARANGANYAR IN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, July 2013. The objectives of this research are to investigate: (1) whether or not there is a significant effect of the learning habit on the learning result in Document Multiplication Handling subject matter of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013; (2) whether or not there is a significant effect of the physical environment on the learning result in Document Multiplication Handling subject matter of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013; and (3) whether or not there is a simultaneously significant effect of the learning habit and the physical environment on the learning result in Document Multiplication Handling subject matter of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013. This research used the descriptive quantitative research method. The population of the research was all of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013 as many as 91students. The samples of the research consisted of 51 students and were taken by using the proportionate random sampling technique. The data of the research were gathered through questionnaire and documentation. They were then analyzed by using the multiple linear regression technique of analysis. The results of the research are as follows: (1) there is a significant effect of the learning habit on the learning result in Document Multiplication Handling subject matter of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013 as indicated by the value of r count = 0.506 > that of r table = 0.276 at the significance level of 5% ; (2) there is a significant effect of the physical environment on the learning result in Document Multiplication Handling subject matter of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013 as shown by the value of r count = 0.484 > that of r table = 0.276 at the significance level of 5%; and (3) there is a simultaneously significant effect of the learning habit and the physical environment on the learning result in Document Multiplication Handling subject matter of the students in Grade XI of the Office Administration Program of Vocational High School Wikarya of Karanganyar in Academic Year 2012/2013 pointed out by the value of F count = 15.742 > that of r table = 3.191 at the significance level of 5%. The Multiple linear regression equation is Y = 26.769 + 0.547 X1 + 0.424 X 2 . The simultaneous contribution of the independent variables on the dependent variable (R 2 ) is 39.6%. The relative contribution of the learning habit to the learning result is 52.85%, and that of the physical environment to the learning result is 47.15%. In addition, the effective contribution of the learning habit to the learning result is 20.93%, and that of the physical environment to the learning result is 18.68%. Keywords: Learning habit, physical environment, and learning result. Intan Kusuma Wardani. PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENANGANI PENGGANDAAN DOKUMEN SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar tehadap hasil belajar mata pelajaran menangani penggandaan dokumen siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013, (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan lingkungan fisik terhadap hasil belajar mata pelajaran menangani penggandaan dokumen siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013, (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar dan lingkungan fisik terhadap hasil belajar mata pelajaran menangani penggandaan dokumen siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 91 siswa. Sampel yang diambil berjumlah 51 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran menangani penggandaan dokumen siswa kelas XI Administrasi Perkantoran tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai r hitung > r tabel yaitu 0,506 > 0,276 pada taraf signifikansi 5%, (2) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan fisik terhadap hasil belajar mata pelajaran menangani penggandaan dokumen siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai r hitung > r tabel yaitu 0,484 > 0,276 pada taraf signifikansi 5%, (3) terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar dan lingkungan fisik terhadap hasil belajar mata pelajaran menangani penggandaan dokumen siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai F hitung > F tabel yaitu 15,742 > 3,191 pada taraf signifikansi 5%. Persamaan Regresi linear ganda Y = 26.769 + 0.547 X1 + 0.424 X 2 . Besarnya kontribusi variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat (R 2 ) sebesar 39,6%. Sumbangan relatif kebiasaan belajar terhadap hasil belajar sebesar 52,85% dan sumbangan relatif lingkungan fisik terhadap hasil belajar sebesar 47,15%. Sumbangan efektif kebiasaan belajar terhadap hasil belajar sebesar 20,93% dan sumbangan efektif lingkungan fisik terhadap hasil belajar sebesar 18,68%. Kata Kunci : kebiasaan belajar, lingkungan fisik, dan hasil belajar.

    Item Type: Thesis (Other)
    Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
    L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
    Depositing User: Tri Wahyu Prasetyo
    Date Deposited: 16 Apr 2014 21:02
    Last Modified: 16 Apr 2014 21:02
    URI: https://eprints.uns.ac.id/id/eprint/11524

    Actions (login required)

    View Item